四季度以來(lái)，選煤公司韓家灣選煤廠充分研判當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)，結(jié)合選煤廠日常工作開(kāi)展情況，把職工日常安全基礎(chǔ)管控作為控風(fēng)險(xiǎn)、保平安的重點(diǎn)工作，通過(guò)班前管理、安全學(xué)習(xí)等契機(jī)，念好“安全經(jīng)”，不斷滲透安全管理理念，全力提高職工隊(duì)伍安全意識(shí)水平，確保全廠安全生產(chǎn)工作穩(wěn)步向好。

抓安全就得有張“婆婆嘴”

開(kāi)口“安全生產(chǎn)”，閉口“生產(chǎn)安全”，嘮嘮叨叨，讓人耳朵都聽(tīng)出老繭，然而這張“婆婆嘴”對(duì)安全管理大有裨益，有助于營(yíng)造安全生產(chǎn)的良好氛圍，潛移默化的強(qiáng)化廣大職工安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全生產(chǎn)水平。

“安全就要經(jīng)常講！不愛(ài)聽(tīng)也得講！聽(tīng)煩了還得講！”這是經(jīng)常掛在選煤廠廠長(zhǎng)嘴邊的話。該廠自上而下都能充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，不管是班前會(huì)、碰頭會(huì)還是集中學(xué)習(xí)，隊(duì)干講，班組長(zhǎng)講，讓職工有條件反射，讓安全生產(chǎn)成為職工自覺(jué)、自發(fā)的行為；每天碰頭會(huì)，必然詳細(xì)交待安全生產(chǎn)須注意的事項(xiàng)，總結(jié)前一天安全生產(chǎn)情況，該通報(bào)的通報(bào)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，并要求各班組長(zhǎng)、責(zé)任人都要一一落到實(shí)處；日常中實(shí)行安全督查督導(dǎo)制和安全“走動(dòng)式管理”，緊盯安全隱患問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，做到“全覆蓋”、“零容忍”，加大“三違”查處力度，打造“不敢違章、不能違章”的工作環(huán)境；同時(shí)要求各級(jí)管理人員在安全生產(chǎn)中時(shí)常保有一張“婆婆嘴”，時(shí)時(shí)刻刻給大家敲警鐘，發(fā)現(xiàn)事故苗頭該怎樣處理就怎樣處理，不怕得罪人，寧當(dāng)“惡”人，不當(dāng)罪人！我們不要用血去驗(yàn)證“血的教訓(xùn)”，不當(dāng)“老好人”，這是我們的底線。

班前確認(rèn)拒絕“做樣子”

選煤廠拒絕班前確認(rèn)只是“做樣子”，牢固樹(shù)立開(kāi)好班前會(huì)的重要性，要求跟值班人員嚴(yán)格按照公司及煤礦“八步工作法”要求開(kāi)展工作。

從點(diǎn)名確認(rèn)開(kāi)始，點(diǎn)到名的同事必須起立高聲答“到”，用以確認(rèn)該員工當(dāng)班狀態(tài)是否良好；酒精檢測(cè)、血壓檢測(cè)，以杜絕酒后上崗及其他身體不適帶來(lái)的安全隱患；學(xué)習(xí)部分，我們通過(guò)每日一題、提問(wèn)抽查、案例學(xué)習(xí)等方式方法，確保日常學(xué)習(xí)不放松，讓大家在日常學(xué)一技的同時(shí)繃緊安全生產(chǎn)這根弦；班組長(zhǎng)安排布置當(dāng)班工作任務(wù)時(shí)，明確當(dāng)班安全工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與安全預(yù)想，有針對(duì)性的提出具體防范措施，講明白注意事項(xiàng)。同時(shí)要求深入了解班組成員每天的工作情況，對(duì)工作完成情況進(jìn)行總結(jié)和回顧，做到工作安排有計(jì)劃性、超前性、嚴(yán)謹(jǐn)性，確保每個(gè)工作環(huán)節(jié)安排無(wú)遺漏，工作分配恰當(dāng)合理。讓班前管理發(fā)揮最大的成效，我們拒絕班前確認(rèn)只“做樣子”，但讓班后上崗能做出個(gè)“樣子”。

安全學(xué)習(xí)絕不“走過(guò)場(chǎng)”

“劉小朋，你來(lái)談?wù)勥@個(gè)事故案例，需要在你的崗位上都注意什么？”

“這個(gè)還是粗心導(dǎo)致的機(jī)械傷人…”

每個(gè)學(xué)習(xí)日都會(huì)出現(xiàn)這么一幕，在觀看完安全警示教育片后職工的暢所欲言。周二五學(xué)習(xí)是煤礦職工技能增長(zhǎng)與安全教育最可靠的“加油站”，選煤廠充分認(rèn)識(shí)到做好日常安全培訓(xùn)工作的重要性！將過(guò)去安全學(xué)習(xí)念念文件，職工簽個(gè)字，就結(jié)束。記下沒(méi)記下，沒(méi)人問(wèn)，學(xué)到?jīng)]學(xué)到，不知道。如今不同了，每次學(xué)習(xí)都要結(jié)合事故案例，分析事故發(fā)生原因，應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)，受到了何種啟發(fā)，通過(guò)互相交流、點(diǎn)評(píng)案例、現(xiàn)身說(shuō)法等，引導(dǎo)職工將自己置身于典型事故案例之中，讓大家學(xué)得會(huì)、記得牢，讓安全警示教育入耳入心、不走過(guò)場(chǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)典型事故案例，舉一反三，吸取事故教訓(xùn)，梳理排查隱患，對(duì)存在的各種事故苗頭進(jìn)行自我查找、自我剖析，既普及了安全知識(shí)，又增強(qiáng)了安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力，切實(shí)提高了員工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和安全操作意識(shí)，營(yíng)造了堅(jiān)實(shí)的安全生產(chǎn)氛圍，筑牢了安全生產(chǎn)的防護(hù)堤。（王蒙）

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